教资面试结构化不会答应如此应对：
一、当结构化抽到不会答的时政问题时，我们可以去尝试关注题干中的关键词，然后把关键词拿出来进行解析和拓展。模板如下：各位考官，很抱歉，对于这个问题呢，我个人平时关注的比较少，但是我想结合自身日常的工作经验，简单的谈一谈我对这个事情这个词语的理解，（然后再结合教师发展以及关键词来进行拓展就可以了）。
二、第二种方法适用于真的连关键词都扩展不了的同学。我们就可以直接一点，告诉考官你不会，但是不能只说我不会三个字，要有理有据地说出来。
你可以这样说：各位考官，很抱歉，对于刚才的问题，由于我自身的知识储备量有所欠缺，平时呢，没有关注到这一类的事件和新闻，从而导致我无法给出正确的答案。但是在以后的工作和学习中，我一定会多多关注此类问题，作为一名老师，要做到各方面的内容都要熟悉和了解，这样才能肩负起传道授业解惑的工作。
教师资格证面试结构化：
面试结构化是教师资格证面试的其中一个环节。教师资格证面试采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、结构化、试讲、答辩等方式进行。结构化面试考官会问两道题目，作答时间限时5分钟。
而教师招聘的结构化题目的量一般比教资多，评判的标准也要比教资的高，更多的是考察考生在做答的时候能够否结合自身的教学经验或对某一常见教育问题的理解。
结构化的题目类型大致分为职业认知、综合分析、教育实务三大类，又分为7大题型：自我认知类、协调沟通类、教育理论类、学科专业知识类、应急应变类（教育机智）、计划组织类、综合分析类。
1、四个引路人：做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
2、“四有”好老师：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。
3、“三个牢固树立”：牢固树立中国特色社会主义理想信念，牢固树立终身学习理念，牢固树立改革创新意识。
4、四个相统一：坚持教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一。
5、“教育根本问题”：培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。
6、教育的根本任务：培养社会主义建设者和接班人，这也是教育现代化的方向目标。
教师资格证面试环节中的结构化问答是教师资格面试第一关，考试内容包括：职业认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类、教育教学类、时政分析。具体如下：
1、自我认知类
这一类型的题目主要考察考生对于自身的生理、心理、社会活动以及周围事物关系所进行的观察、体验、感知和评价等方面。一般在教师资格考试中比较常见的是对自己的认知(性格/价值观/人生目标等)和对职业的认知(教师职业)。例如，你的优点/缺点是什么?请做一下简短的自我介绍?你为什么要考取教师资格证?你对教师职业的认识是怎样?
2、人际沟通类
作为教师，是连接学校与家庭、社会的桥梁。在其组织管理和教育教学活动中，需要注意与不同对象(学校领导、同事、家长、学生)的沟通交流。
作为人际沟通类的题目有三个特征：
①“人”。
题干中会为考生设定身份，这就警示大家在答题的过程中，认清自己的身份，特定身份做特定的事情;
②“情境”。
题干中会有较为明显的矛盾冲突或是具体的争议。
③“怎么办”“怎么做”“怎么处理”。
比如有这样一道真题“当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?”。
3、组织管理类
此类题目主要考察考生的统筹管理、计划组织和协调能力，通过给出一定的任务情境，引导考生作出设计好整体的活动步骤。
4、应急应变类
这一类型题目强调两点：一是情境的“急”，二是对策的“变”。主要考察考生在遇到突发状况时的适应性反应。比如，在课堂上有学生故意刁难你，提出你不会的问题，你怎么办？
5、综合分析类
综合分析类是教师资格证面试结构化考试中比较频繁考察的一种类型，这一类题目又分为两种形式：现象类和观点类。现象类题目会给考生呈现当前社会或教育中的热点话题，询问大家对这一现象的看法。观点类题目会给考生呈现一个观点或者两个及其以上的观点，让大家谈谈对于这句话的理解。
6、教育教学类
教育教学类问题是以直接发问或者设置情境的方式，考查考生处理学生问题的能力。包括对不同类型学生的教育问题，与班主任工作相关问题，课堂教学中遇到的问题，以及与所任学科相关的专业知识。
考生要在掌握一定教育教学理论的基础上，结合实际进行作答，将理论与实际融为一体，向评委展示先进的教育教学思想及可行的处理问题的方式方法。
7、时事政治类
时政类的问题一般以下考题类型：
社会主义核心价值观？
你怎么看待"教育强国”？
这一类主要还是要考生在平时的日常生活中多关注时政，多了解一些时事政治方面的新闻，确保对基本政策有一定的了解。
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