1、教师资格证面试报名要求照片要求(1) 本人近6个月以内的免冠正面证件照(不允许带帽子、头巾、发带、墨镜等);(2) 照片格式及大小：JPG/JPEG格式，不大于200K;(3) 照片中必须显示考生头部和肩的上部;(4) 照片背景必须为纯色，白色背景为佳(背景中不得带有家具、门框、风景、树木等物体);(5)黑白或彩色照片均可。条件要求考生所报类别笔试各科目均合格，且成绩在有效期内的考生，方具备面试报名资格。网上报名系统有判别考生笔试成绩是否具备报名资格的功能，笔试成绩尚不具备资格的考生将无法进行面试网上报名操作。2、教资面试形象要求1、首先，干净利落，不要一副邋里邋遢，一脸憔悴的样子，任谁也不想这样的考生去当老师的。2、第二，颜色搭配适宜，不可万花盛开，姹紫嫣红的。简单地追求个性是可以的，但一定要适度。3、第三，谨记你是去当老师的，最好不要穿特别高的高跟鞋，建议选择矮根的，能够控制声音。4、第四，妆容不可过于浓，尽量做好保湿，做好打底，让脸看起来干净，粉底切记不要太白也不要太厚。眉毛干净利落，会显得人十分精神，不要太过犀利，也不要太过呆板。
报考幼儿园教师资格，应当具备大学专科及以上学历;报考教师资格证需要什么条件？报考小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历;报考初级中学、高级中学教师以及中等职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备大学本科及以上学历;报考中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。
你是考试通过后通过资格审核的可以进行面试。点击进入》》》2021黑龙江教师资格考试报名入口2021黑龙江教师资格考试报考条件具有中华人民共和国国籍，未达到国家法定退休年龄的公民，符合以下条件可报名参加我省中小学教师资格考试。(一)身份条件符合以下任意一项条件即可：具有黑龙江省户籍的社会人员。持有黑龙江省有效期内居住证的社会人员。符合下列条件的黑龙江省内高校在校生可在学籍所在地报考。①全日制普通高等学校本科三年级(含)以上(“全日制普通高校专升本”在其升入本科一年级及其以上);②全日制普通高等学校专科三年级(含)以上(五年一贯制”、“3+2中高职贯通”在其高职学习的最后一年);③全日制在读研究生任意年级。学习形式非“普通全日制”，在读年级非上述范围的在校生不符合报考条件。在黑龙江省内学习、工作和生活的港澳台居民，凡遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，根据自愿原则，可申请参加中小学教师资格考试。可凭港澳台居民居住证、港澳台居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证报考，其他报名条件、程序和提交材料与我省其他考生相同。根据《教育部关于印发<教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案>的通知》(教师函〔2020〕5号)文件精神，符合条件的教育类研究生、公费师范生，可参加学校组织的教育教学能力考核，也可自愿参加国家中小学教师资格考试。(二)学历条件报考中小学教师资格应当具备以下学历要求:报考幼儿园教师资格，师范类毕业生须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生须具备大学专科毕业及其以上学历;报考小学教师资格，师范类毕业生须具备中等师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生须具备大学专科毕业及其以上学历;报考初级中学教师资格，必须具备大学专科毕业及其以上学历;报考高级中学教师资格和中等职业学校(文化课、专业课)教师资格，必须具备大学本科毕业及其以上学历。报考中等职业学校实习指导教师资格，必须具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及其以上专业技术职务或者中级及其以上工人技术等级。(三)下列人员不得报考被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名考试。
教师资格证面试测试内容与要求如下： (一)职业认知 热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。 关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。 (二)心理素质 乐观开朗，积极上进，有自信心。 具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。 能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。 (三)仪表仪态 行为举止自然大方，有亲和力。 衣饰得体，符合教师的职业特点。 (四)言语表达 教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。 表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。 善于倾听，并能做出恰当的回应。 (五)思维品质 思维严密，条理清晰，逻辑性强。 能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。 具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。 (六)教学设计 能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。 能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。 学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。 (七)教学实施 教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。 知识讲授准确，能基本完成教学任务。 能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。 能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。 板书工整规范、布局合理。 (八)教学评价 能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。 能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。
